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  近来，福建省福州八中“吉利号”福船升帆典礼在该校三江口校区举办。这艘福船系学生跟从两位民间造船演员，历时两个月竣工。其间，学生们学会了气钉枪、船钉钻等多种东西的运用，更了解了福船的结构原理及前史渊源等，触及地舆科学、工程思想、帆海科学等多学科常识。

  近年来，福州八中以主题学习和实践活动为支点，增强学科与学科、学习与日子、学校与社会之间的交融，全体设置学校的博雅课程类别，鼓舞教师开发和开设归纳课程，着力培育博雅多通人才。

  “博雅教育是通而非偏，更重视人的展开。”福州八中校长连仁昌介绍，学校构建博雅课程教育系统，以学科类课程为主，国家课程与校本课程相结合，淡化学科边界，着重学科间的联络与交融，使之满意每名学生的展开需求。

  学校前史组创办了《严复书院报》，一班一期，一期一主题，让学生在记载福州八中的展开中学习整合资源。一些学科组鼓舞学生参加课题研讨，已展开的课题有“古汉语的活化石福州话”“上下杭和闽商文明”……这些课题让学生所学常识完成全体化、深度化。

  福州八中的校本课程池已有100多门，“生物学手工艺DIY”“全国中小学电脑制造活动”“中西方神话比较学习”……包含常识扩展类、爱好专长类、归纳实践类、工作技术类等特征课程群。在体育艺术方面，学校的校本课程包含乒乓球、足球、软陶制造、民乐协作等。连仁昌说，学校力求引导每名学生具有艺术和体育的翅膀，造就一项陪同终身的爱好或潜能。

  尽力就有收成。“教育部门安排的一切学生赛事，学校都能组队参加拿到奖项。”连仁昌介绍，学校民乐团获得福建省第六届中小学艺术类器乐组一等奖，乒乓球团队获2020年福建省青少年乒乓球冠军赛集体总分冠军……

  为打造“博雅多通”的学校文明特征，福州八中在满意日常教育教育对教室需求的基础上，还建造了蓝色音乐厅、才智科技中心、体育健康中心、劳作发明中心……每个不同的空间，都被赋予不同的功用，又彼此融通。

  仅在美术学科方面，学校就配套9间美术功用教室和1间美术馆，满意高中阶段不同模块学习和展现需求。“除展开惯例教育外，还经过‘每生一幅画’‘一班一幅画’、百人素描活动等学习项目，引导学生人人参加，各扬己长。”美术教研组组长柯建介绍，学校为有需求的学生开设了高端美术班，先后有学生拿到清华美院、中央美院等学校美术专业合格证并考入其间。

  学校还专门投入200多万元，建了木匠坊。“经过一个个项目的展开，培育学生对制造发明的酷爱，体会工匠精力。”通用技术组组长章盛智老师说，“例如福船制作项目，同学们深入体会到学科常识并不是孤立存在的，实践中，需求运用多学科多范畴的常识与技术。”

  学校接下来将创立5G+虚拟实验室，将高校资源引到学校，让学生近距离触摸新技术。

  培育博雅多通人才，具有一支优异的教师部队很要害。福州八中拟定了《关于教育名师、正高级教师、特级教师培育计划》，构建“名优特”人才教育训练部队。

  2014年，福州八中引入了全市中学首位“博士教师”——清华大学毕业的物理学博士周义勇。2020年，学校又引入钟捷、张清两位博士任教。“博士们带来了不同的视界和高度，他们的思想办法关于学生的引领，更多在于整个人生的展开。”连仁昌说。

  除了引入博士师资外，学校还重视与国内高校、科研机构联合，为学生供给与各范畴博士、科学家面对面互动沟通的时机。近期，学校发动“百名博士进学校系列活动”，连续邀请在榕高校博士团、校友博士团、家长博士团进入学校，助力学生学业和工作生涯规划展开。

  福州八中还选用学术报告、理论学习、课例研讨等多种方法，加强教师博雅课程理念训练和辅导，进步其归纳素质；树立奖赏机制，激起教师参加课程建造与施行的热心。

  “新高考更多地考察学生在实在情境下问题的处理才能。”连仁昌说，培育博雅多通人才要供给多维度活动空间，尽力进步学生的中心素质，进步问题处理才能，“究竟，相关于常识的把握，学生杰出的思想习惯与才能愈加弥足珍贵。”